Der gute Trainer

007 Vorwort
009 Einführung
009 2.1 Positive Eigenschaften des Schachspiels
011 2.2 Spieler und Trainer
012 2.3 Trainer und Schachprogramm
013 2.4 Der Schachclub als institution
014 2.5 Positive Eigenschaften der Jugendmannschaft
015 2.6 Schachtreff und Schachtraining
016 2.7 Fragen
017 Problembereiche
017 3.1 Fokus auf Einschränkungen
017 3.2 Verhaltensfortsetzung vom Jugendlichen zum Trainer
020 3.3 Meinungsunterschiede zum Führungsstil
025 3.4 Trainermotive
027 3.5 Abwerbung
029 3.6 Probleme der Trainer
032 Einstellung des Trainers
032 4.1 Fokus auf Einschränkungen durchbrechen
034 4.2 Annahmen zum Menschenbild
036 4.3 Zielsetzung - was ist gut?
036 Trainer, Eltern und Heranwachsende
046 5.1 Nachahmungseffekt, Vorbildfunktion und Persönlichkeit
052 5.2 Didaktische Grundlagen
059 5.3 Durchsetzungsvermögen
063 5.4 Der Trainer und die Eltern
064 5.5 Kommunikation
076 Entwicklungsstrategien
076 6.1 Rekrutierung
078 6.2 Gemeinschaftsgefühl stärken
080 6.3 Angemessene Förderung
083 Aufsichtspflicht
083 7.1 Gesetzestexte
085 7.2 Konsequenzen für den Trainer
087 7.3 Wichtige Aufsichtsregeln
088 7.4 Fragen zur Aufsichtspflicht
089 Organisation
089 8.1 Aufgabenliste
090 8.2 Mobiltelefon und Jugendspielerliste
091 8.3 Dokumentenverwaltung
093 8.4 Fragen zur Organisation
094 Schachturniere
094 9.1 Turniervielfalt
095 9.2 Turnierorganisation
104 9.3 Turnierruhe
107 Ausblick
107 10.1 Archivierung
107 10.2 Literatur
108 Danksagung